Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
Игры для развития речи у детей раннего возраста
Игры для развития речи у детей раннего возраста
Для того, чтобы научить ребёнка правильно и чётко говорить нужно с самого раннего возраста развивать у него слуховое внимание и фонематический слух. Вашему вниманию предлагаются игры для занятий с детьми в домашних условиях.
Игра «Где игрушка?»
Цель: развивать у ребёнка умение определять направление источника звука, формировать реакцию на звучание предметов.
Оборудование: звучащие игрушки, пищалки, трещётки и т.д.
Задание: найти игрушку.
Ход игры: предлагаем ребёнку послушать игрушку и определить: что шумит, где шумит и найти игрушку. Перемещаемся по комнате, пищим игрушкой, привлекая внимание ребёнка. Ребёнок следит взглядом за игрушкой.
Игра «Угадай, чей звук»
Цель: научить ребёнка внимательно слушать и запоминать неречевые звуки.
Оборудование: бумага, бубен, деревянные ложки, дудочка, барабан и т.д..
Задание: угадай, чей звук.
Ход игры: для начала используем не более трёх предметов, постепенно количество увеличивается. Демонстрируем звучание дудочки, стучим деревянными ложками, гремим бубном, шуршим бумагой. Обсуждаем с ребёнком то, что разные предметы издают разные звуки. Вместе с ребёнком садимся спиной друг к другу. Шумим предметом, ребёнок, не оборачиваясь, называет то, что шумит.
Игра «Погремушки»
Цель: научить ребёнка различать звуки без зрительной опоры на предмет.
Оборудование: 3 – 4 погремушки, издающие различные шумы (например, большая шумит громко, маленькая тихо, в форме цветочка – погромче, в форме машинки – звонко).
Задание: определить, какая погремушка звучит .
Ход игры: Показываем каждую погремушку и демонстрируем звучание каждой погремушки на протяжении определённого времени. Затем звучим погремушкой так, чтобы ребёнок без зрительной опоры отгадывал, какая погремушка звучала. Если ребёнок не говорит, взрослый просит показать, какая погремушка звучала.
Игра «Кто мяукает, а кто хрюкает?»
Цель: научить ребёнка внимательно слушать, запоминать и различать звуки.
Оборудование: картинки с изображением различных домашних животных.
Задание: отгадать, кто какие звуки издаёт.
Ход игры: произносим сочетания – звукоподражания. Например: «Му-у-у». Спрашиваем ребёнка: «Кто мычит? Покажи». Ребёнок выбирает картинку с изображением коровы, по возможности произносит фразу: «Му-у-у – мычит корова». Если ребёнку подобная фраза не посильна, её проговаривает взрослый. Аналогично проводится с другими домашними животными.
Лексический материал:
Мяу – мяукает кошка.
Ш-ш-ш – шипит кошка.
Гав – лает собака.
Р-р-р – рычит пёс.
И-го-го – ржёт лошадь.
Уи – визжит поросёнок, и т.д.
#БУСОВОКЦСОНТотемскогорайона #Тотемскийокруг
#Отделение_по_работе_с_семьей_и_детьми
Для того, чтобы научить ребёнка правильно и чётко говорить нужно с самого раннего возраста развивать у него слуховое внимание и фонематический слух. Вашему вниманию предлагаются игры для занятий с детьми в домашних условиях.
Игра «Где игрушка?»
Цель: развивать у ребёнка умение определять направление источника звука, формировать реакцию на звучание предметов.
Оборудование: звучащие игрушки, пищалки, трещётки и т.д.
Задание: найти игрушку.
Ход игры: предлагаем ребёнку послушать игрушку и определить: что шумит, где шумит и найти игрушку. Перемещаемся по комнате, пищим игрушкой, привлекая внимание ребёнка. Ребёнок следит взглядом за игрушкой.
Игра «Угадай, чей звук»
Цель: научить ребёнка внимательно слушать и запоминать неречевые звуки.
Оборудование: бумага, бубен, деревянные ложки, дудочка, барабан и т.д..
Задание: угадай, чей звук.
Ход игры: для начала используем не более трёх предметов, постепенно количество увеличивается. Демонстрируем звучание дудочки, стучим деревянными ложками, гремим бубном, шуршим бумагой. Обсуждаем с ребёнком то, что разные предметы издают разные звуки. Вместе с ребёнком садимся спиной друг к другу. Шумим предметом, ребёнок, не оборачиваясь, называет то, что шумит.
Игра «Погремушки»
Цель: научить ребёнка различать звуки без зрительной опоры на предмет.
Оборудование: 3 – 4 погремушки, издающие различные шумы (например, большая шумит громко, маленькая тихо, в форме цветочка – погромче, в форме машинки – звонко).
Задание: определить, какая погремушка звучит .
Ход игры: Показываем каждую погремушку и демонстрируем звучание каждой погремушки на протяжении определённого времени. Затем звучим погремушкой так, чтобы ребёнок без зрительной опоры отгадывал, какая погремушка звучала. Если ребёнок не говорит, взрослый просит показать, какая погремушка звучала.
Игра «Кто мяукает, а кто хрюкает?»
Цель: научить ребёнка внимательно слушать, запоминать и различать звуки.
Оборудование: картинки с изображением различных домашних животных.
Задание: отгадать, кто какие звуки издаёт.
Ход игры: произносим сочетания – звукоподражания. Например: «Му-у-у». Спрашиваем ребёнка: «Кто мычит? Покажи». Ребёнок выбирает картинку с изображением коровы, по возможности произносит фразу: «Му-у-у – мычит корова». Если ребёнку подобная фраза не посильна, её проговаривает взрослый. Аналогично проводится с другими домашними животными.
Лексический материал:
Мяу – мяукает кошка.
Ш-ш-ш – шипит кошка.
Гав – лает собака.
Р-р-р – рычит пёс.
И-го-го – ржёт лошадь.
Уи – визжит поросёнок, и т.д.
#БУСОВОКЦСОНТотемскогорайона #Тотемскийокруг
#Отделение_по_работе_с_семьей_и_детьми
16:44 19.06.2026 16+
Выбор редакции