: - Методический интенсив — встреча коллег

:

- Методический интенсив — встреча коллег

В пятницу, 17 апреля, на базе Тотемской СОШ № 2 в рамках ресурсной площадки методический интенсив собрал более 40 педагогов школ округа. Тема встречи - «Организация и содержание оценочных процедур, обеспечивающих объективную оценку и направленных на повышение качества образования в школе».

Программа мероприятия была поделена на два модуля: марафон открытых уроков и теоретический семинар с элементами практики.
В первой части учителя второй городской школы провели для гостей десять открытых уроков, которые прошли в атмосфере дружеского взаимодействия и эмоционального позитива.

Урок русского языка в 3 «А» классе по теме «Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи» (А.В. Баландина).
Урок русского языка во 2 «А» классе по теме «Предлог» (Е.П. Шабанова).
Урок математики в 3 «Б» классе по теме «Деление на равные части» (Е.В. Семенкова).
Урок математики во 2 «А» классе по теме «Деление на 2» (Е.А. Ведрова).
Урок русского языка в 5 «В» классе по теме «Виды глагола» (И.А. Малыхина).
Урок литературы в 8 «Б» классе по теме «Жестокость и равнодушие в рассказе Е.И. Носова «Кукла» (С.И. Кузнецова).
Урок английского языка в 10 классе по теме «Afilmreview» (Н.В. Белова).
Урок истории в 10 классе по теме «Десять сталинских ударов» (Л.А. Климова).
Урок биологии в 7 «А» классе по теме «Грибы» (Л.А. Крюкова).
Урок географии в 7 «В» классе по теме «Природные зоны Евразии» (Ю.Н. Дружининская).

Каждое учебное занятие отличалось яркими и оригинальными методическими находками в области оценочной деятельности.
Во торой части мероприятия, на семинаре-практикуме, рассматривались различные подходы к вопросам объективного оценивания в контексте обновленных ФГОС.

Опытом поделились:
- М.Н. Хомяченко и А.В. Баландина («Современные подходы к оценке образовательных результатов: формирующее и критериальное оценивание»),
- Е.В. Гущина («Формирующее оценивание в условиях безотметочного обучения в 1 классе»),
- Н.А. Скорюкова («Приёмы формирования контрольно-оценочной деятельности учащихся начальных классов на уроках труда»),
- Н.В. Белова («Приемы формирующего оценивания на уроках английского языка»),
- О.Д. Черевко («Критериальное оценивание как способ формирования читательской грамотности»),
- Н.А. Федотовская («Использование оценочного листа на уроках истории при подготовке к ВПР»),
- А.В. Морозова («Особенности реализации формирующего оценивания в старшей школе при изучении биологии и химии на профильном уровне»).

Методический интенсив, как отметили все присутствующие педагоги, стал не только площадкой для обмена опытом, но возможностью получения новых знаний о том, как объективное оценивание может способствовать улучшению образовательного процесса, ведь оценочная деятельность – это не просто фиксация отметки, а системная работа, направленная на развитие предметных, метапредметных и личностных результатов, повышение качества образования и формирование новой культуры оценки у всех участников образовательных отношений.

#ТотемскийОкруг
#Образование35
#ВО35